當我們年輕的時候很多事情不懂得，當懂得的時候已不再年輕。王志綱老師的經(jīng)典著作《格局》，旨在幫助我們在年輕的時候就能夠懂得很多事情，懂得的時候依舊年輕。
——題 記
《格局》是中國本土戰(zhàn)略咨詢的開創(chuàng)者和領(lǐng)軍人物、中國知名戰(zhàn)略咨詢專家、智綱智庫創(chuàng)始人王志綱基于其四十多年職業(yè)生涯和豐富戰(zhàn)略咨詢經(jīng)驗所寫的經(jīng)典著作。作者憑借自己豐富的人生閱歷，從個人命運談到家國情懷，通過多維度對格局進行了故事性闡述，書中強調(diào)格局不僅僅是視野的寬窄，更是一種看待世界、判斷事物和認識自我的東方智慧。研讀王老師的《格局》，與其說是在閱讀無聲的文本，倒不如說是聽智者娓娓道來的“人生故事”，王老師用鮮活的人生經(jīng)歷教會我們，唯有下好五步棋（謀局、布局、做局、破局、控局），方能成就人生格局。
謀局：高瞻遠矚，洞察時勢
謀局是格局的第一要義，王志綱老師強調(diào)要從宏觀層面洞察時勢，把握事物發(fā)展的規(guī)律。我們在謀局時，要超越地域、時間、圈子等外在限制，要站在時代高度，以宏觀視野審視各種現(xiàn)象和變化，把握經(jīng)濟、社會、文化等多方面發(fā)展脈絡(luò)，王老師策劃的經(jīng)典案例，跳出項目看項目，“碧桂園的策劃是站在板塊的高度謀劃項目，華南板塊之戰(zhàn)是站在城市的高度策劃板塊，廊坊、天津和大成都策劃是站在區(qū)域的高度策劃城市，呼倫貝爾策劃則是站在國家的高度策劃區(qū)域”。站位要高、眼界要寬、思考要深，幫助項目找到了“靈魂”，推動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
布局：統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排
布局是在謀局基礎(chǔ)上對資源和行動的系統(tǒng)安排。王老師在書中提到，布局要注重系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，各要素之間要相互配合、相互促進；要明確自身優(yōu)、劣勢，找準在全局中定位，構(gòu)建科學(xué)框架。作為文旅人，我們謀劃文旅項目，要與時代同頻，與發(fā)展共振，要站在全市的角度，借鑒先發(fā)地區(qū)經(jīng)驗，按照經(jīng)營城市理念，推動“大蜀山、老城區(qū)和環(huán)巢湖”等片區(qū)開發(fā)，打造文旅爆款，滿足廣大游客需求，適應(yīng)由旅游城市到城市旅游的轉(zhuǎn)變。
做局：聚焦關(guān)鍵，協(xié)同發(fā)力
做局是將布局方案付諸實踐，通過整合各種資源，調(diào)動各方力量，實現(xiàn)既定目標。王老師提出了“點線面體方法論”，即從關(guān)鍵點入手，逐步擴展到線、面、體，形成系統(tǒng)解決方案。以合肥市中心圖書館為例，集團黨委跳出“圖書館”看“圖書館”，將其與周邊環(huán)境有機結(jié)合起來，按照“從文化進去，從旅游出來；從旅游進去，從生活出來”的思路，創(chuàng)造性地提出“文化、文產(chǎn)、文旅”三大空間，現(xiàn)已全面運營，截至目前共接待讀者50余萬人次，通過資源有效組合和模式創(chuàng)新，打造出具有影響力和競爭力項目，市中心圖書館已成為我市新晉網(wǎng)紅打卡地。
破局：創(chuàng)新求變，突破困境
破局是在面對困難和挑戰(zhàn)時打破常規(guī)，找到新的解決方案和發(fā)展路徑。王老師指出，格局的本質(zhì)是“小道理服從大道理”，即在面對復(fù)雜問題時，要將局部利益和短期利益置于整體利益和長期利益之下。王老師在書中分享了許多破局案例，諸多案例往往是在看似絕境情況下，通過創(chuàng)新思維和大膽實踐實現(xiàn)了逆襲。如王老師按照“我是誰”“我處在什么位置和狀態(tài)”和“我將向何處”三部曲幫助成都找到了城市之魂，有鑒如此，王老師團隊抓住了最主要的兩個方面，一是把成都放在整個中國城市群發(fā)展的大局中考量；二是在成都的城市個性、城市文化、城市氣質(zhì)和城市精神上大做文章。最終提出了“西部之心、魅力成都”的構(gòu)想，如今的成都，按照王老師擘畫的藍圖進行了打造，實現(xiàn)了“讓成都走向世界，讓世界消費成都”的目標。
控局：掌控節(jié)奏，規(guī)避風險
王老師認為，格局修煉是一個持續(xù)過程，需要不斷提升認知和行動能力?！巴跏险J知金字塔”幫助我們提升對事物洞察力和判斷力，控局是在整個過程中對節(jié)奏和方向的掌控能力，要想控局需要具備良好風險管理能力和應(yīng)變能力。如王老師在幫助西安實施“皇城計劃”時提出了“騰籠換鳥、八馬拉車”的思路，即通過開發(fā)曲江新城，同時有機地疏導(dǎo)古城，還西安一座活著的古城，用體驗旅游的思路和眼光，大手筆地梳理、整合老城的歷史文化資源，盡可能地恢復(fù)古城風貌，再現(xiàn)漢唐盛世，實現(xiàn)了西安城的蝶變，將西安打造成了獨一無二的“中華文明朝圣地、天下第一皇城”。
總之，《格局》一書通過王老師四十年的“讀萬卷書、行萬里路、歷萬端事、閱萬般人”的豐富經(jīng)歷，洞察了從謀局的洞察時勢、布局的統(tǒng)籌規(guī)劃、做局的聚焦關(guān)鍵、破局的創(chuàng)新求變，最后到控局的掌控節(jié)奏，王老師為我們廣大讀者提供了一套系統(tǒng)的格局修煉方法。一言以蔽之，《格局》一書值得好好研讀，它教會我們“看問題的高度、看問題的長度和看問題的深度”。文旅集團“因天鵝湖而生、環(huán)巢湖而立、融長三角而上”，通過對《格局》的研讀，品味五大境界，洞見人生智慧，進而提高政治站位。大格局成就大事業(yè)，大事業(yè)成就大產(chǎn)業(yè)，文旅集團將傾力挺進文旅建設(shè)主戰(zhàn)場，打造文旅產(chǎn)業(yè)主陣地，擔當文旅發(fā)展主力軍，為將我市打造成為“安徽文旅樞紐”和“安徽文化中心”作出我們新的更大的貢獻。
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